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Als staatlich genehmigtes Gymnasium haben wir mehr pädagogische Freiheiten als öffentliche Schulen. Attraktiv ist unser Gymnasium für Kinder, die das Abi machen möchten aber mehr Freiraum brauchen oder sich mit den erforderlichen Aufnahmekriterien ins öffentliche Gymnasium schwertun. Wir wollen, dass sie an unserem Gymnasium Freude am Lernen haben.
Unser SABEL Gymnasium ist wirtschafts- und sozialwissenschaftlich ausgerichtet und schließt mit dem Abitur bzw. mit der Hochschulreife am Ende der 13. Klasse ab.
Unsere Fremdsprachen:
- ab der 5. Klasse: Englisch
- ab der 6. Klasse: Französisch oder Latein
- ab der 11. Klasse: Spanisch als neu einsetzende spät beginnende Fremdsprache (dafür Abwahl von Französisch oder Latein)
Der Fachunterricht und die Lernzeiten finden in unserer rhythmisierten Ganztagsschule im Wechsel statt. Unterrichtet wird nach dem herkömmlichen für den Freistaat Bayern gültigen gymnasialen Lehrplan.
Die Schule beginnt in der Regel um 08:00 Uhr und endet um 16:00 Uhr, freitags um 14:30 Uhr. In der Mittagspause von 13:00 Uhr bis 13:45 Uhr können unsere Schülerinnen und Schüler in der Mensa essen.
Wir sind eine moderne und lichtdurchflutete Schule. Unsere Räume haben eine optimale technische Ausstattung wie PC, Smartboard, Dokumentenkamera, Beamer und Laptops. Dies gestattet uns, den Distanzunterricht stundenplanmäßig (mit Ausnahme der Lernzeiten) durchzuführen. Zusätzlich bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern digitale Förderstunden in den Fächern Mathematik und Deutsch an.
Genauso wichtig: Unsere Schulsozialarbeit steht – virtuell und bei Bedarf auch in Präsenz – unseren Schülerinnen und Schülern wie gewohnt unterstützend zur Seite. Mehr zu unserer Schulsozialarbeit / Sozialpädagogik
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- Alvaro Prini (Spanisch): „Mein Name ist Álvaro Prini und ich komme aus Málaga im sonnigen Andalusien, wo Kultur und Traditionen einen hohen Stellenwert haben. Im Unterricht war es daher schon immer mein Ziel, den Unterrichtsfokus sowohl auf die Sprache als auch auf Landeskunde und interkulturelle Aspekte zu legen, damit Spanisch kein trockenes Schulfach, sondern stets lebendig und aktuell bleibt.“
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- Dr. Andreas Goldwich (Biologie, Chemie): Mein Motto lautet: „Ich möchte bei den Schülerinnen und Schülern das naturwissenschaftliche Interesse wecken, Neugierde fördern und Kompetenzen schaffen!“
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- Bastian Thalheimer (Geographie, NuT, Chemie): „Als Chemie- und Geographielehrer, Ansprechpartner in allen Belangen und Zwillingsvater verwandle ich Ideen und Theorien in fundiertes Wissen.“
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- Dagmara Steinhäuser-Rüb (Schulleiterin; Chemie, Biologie): „Mein Ziel für unsere Schule ist es, eine freundliche und offene Atmosphäre zu schaffen. Ich finde es schön, wenn Schülerinnen und Schüler Spaß an der Schule haben und sich gerne bei uns aufhalten.“
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- Daniel Waldmann (Deutsch, Geschichte, Sozialkunde): „Ich bin gerne Lehrer, da es in diesem Beruf nie langweilig wird und nahezu täglich neue Herausforderungen warten. Ein nettes und solidarisches Kollegium, eine angenehme Schülerschaft sowie vortreffliche Unterrichtsbedingungen sind wichtige Bausteine, die eine exzellente Basis für diese Überzeugung bilden.“
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- Detlev Derr (Geographie, Sozialkunde, Wirtschaft und Recht): „Eine gelungene Win-win-Situation – für den passionierten Geografie-, Sozialkunde-, Wirtschafts- und Rechtslehrer einerseits – und interessierte, aufstrebende Gymnasiasten andererseits, bei sehr lernangenehmem Schulklima!“
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- Elisabeth Maidhof (Katholische Religion): “Der Religionsunterricht sensibilisiert Schüler und Schülerinnen für die individuellen Fragen ihres Lebens. Die Auseinandersetzung mit lebensnahen Themen erweitert den Horizont der Jugendlichen und unterstützt sie darin, eigene Erfahrungen zu reflektieren und zu verarbeiten.”
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- Harald Jantschke: “Jede künstlerische Leistung ist ein Sieg über die menschliche Trägheit.” (Herbert von Karajan)
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- Jerry Paramo (Englisch, Geschichte, Sozialkunde, Ethik): „Frei nach dem bewährten Motto ‚Yes, we can!‘ freue ich mich jedes Schuljahr aufs Neue, mein Wissen als amerikanischer Muttersprachler im Fach Englisch mit den Schülern kreativ und zielstrebig einzusetzen. Meine anderen Fächer Geschichte und Sozialkunde bilden für unser sozialwissenschaftliches Schulprofil eine wichtige Grundlage, in denen man nicht nur Vergangenes neu aufleben lässt, sondern auch in Theorie und Praxis am Puls des aktuellen politischen Geschehens bleibt.“
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- Klaus Axmann (Geographie): „ZIEHT EUCH WARM AN, ES WIRD HEISS!“ (Wetterexperte Sven Plöger – ARD – zum messbaren Klimawandel)
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- Nathalie Berger (Französisch): „‘Bonjour! Je suis Mme Berger.‘- Ich freue mich darauf, dir meine Muttersprache beizubringen und dir auch einen Einblick in die französische Lebensweise zu ermöglichen. À bientôt!“
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- Michael Kinder (Mathematik, Sport männlich): Frage: “Warum sind Sie Mathematik- und Sportlehrer geworden?” Antwort: “Weil ich es liebe, mit Zahlen und Bällen zu jonglieren!”
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- Markus Seehof (Deutsch, Geschichte): „Paul Wellstone formulierte einst sehr treffend, als er sagte: ‚Wenn man als Lehrer den Funken des Lernens in den Kindern entzündet, kann ein Kind jeder Herkunft zu einem Leben voller Kreativität und Erfolgen gebracht werden.‘ – Daher ist für mich Lehrersein nicht nur ein Beruf, sondern auch eine Verantwortung gegenüber den kommenden Generationen, ihnen Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln, damit sie einen erfolgreichen Lebensweg beschreiten können. Eine Herausforderung, der ich mich täglich gerne und mit aller Kraft stelle.“
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- Manuel Lanz (Latein, Englisch): „Mit Latein und Englisch unterrichte ich eine alte, sowie eine aktuelle Weltsprache – oder auch die ‚alte‘ Mutter der europäischen Kultur und die ‚junge‘ Mutter der modernen Populärkultur. Auch wenn ich trotz dieser beiden ‚Mütter‘ ironischerweise kein Muttersprachler bin, so handhabe ich diese Wahrheit wie Horaz und genieße es, sie lachend auszusprechen – ridentem dicere verum!“
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- Lisa Fiona Morven Rehn (Englisch, Deutsch): „Ich erinnere mich gerne an diesen Satz in meinem Abschlussgutachten: ‚Frau Rehn ist der Typus Lehrer, den die Schule der Zukunft braucht.‘ Für mich ist eine gute Lehrer-Schüler Beziehung wesentlich. Wertschätzung, Empathie, sowie eine positive Fehlerkultur sind für mich essentielle Bestandteile des Schullebens. Als native speaker meiner beiden Fächer, Englisch und Deutsch, liegt es mir am Herzen, dynamisch, zukunftsweisend und motivierend zu lehren und zu fördern, sodass wir alle gerne in die Schule gehen!“
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- Renate Gottschlich (Wirtschaft und Recht, Sport weiblich): „Wer um den Gewinn kämpft, erntet nicht, wofür es sich lohnt zu leben.“ (Antoine de Saint Exupéry)
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- Uwe Grau (stellv. Schulleiter; Ev. Religion): „Unsere Schülerinnen und Schüler verdienen unsere Achtung, unseren Respekt und unsere Wertschätzung. Als Heranwachsende dürfen Sie selbstverständlich auch Fehler machen, das ist nicht schlimm. Unser Anspruch ist es, immer zu versuchen, ihnen Wege aus der Sackgasse zu zeigen.“
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- Sebastian Carl (Latein, Geschichte, Sozialkunde): “Latein ist tot? Nicht bei mir! Mit Freude, Humor und Spannung versuche ich stets, vergangene Zeiten auferstehen zu lassen und eine Brücke von der Antike über das Mittelalter bis zur Neuzeit zu schlagen. Dazu eignen sich meine Fächer Latein, Geschichte und Sozialkunde bestens!”
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- Lea Marie Dölle (Geschichte, Französisch): „Nachdem ich selbst in Frankreich, Kanada und Guadeloupe gelebt habe, liegt es mir besonders am Herzen, meine SchülerInnen für die französische Sprache und Kultur zu begeistern. In Geschichte möchte ich den Heranwachsenden viel Raum für Diskussion geben und versuche dabei stets einen Aktualitätsbezug herzustellen.”
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- Dr. Stefan Eschbach (Mathematik, Physik): „Als Astroteilchenphysiker begeistert es mich, gemeinsam mit den Schülern jeden Tag aufs Neue die Welt und das Universum zu entdecken. Auch im Mathematikunterricht versuche ich, das Motto Galileo Galileis umzusetzen: ‚Die Neugier steht immer an erster Stelle des Problems, das gelöst werden will.‘
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- Dr. Irina Lazareva (Mathematik, Physik): „Die Welt der Zahlen finde ich faszinierend wie einen Ozean. Ich unterstütze logisches Denken der Schüler und sorge dafür, dass jeder die Gelegenheit bekommt, die Mathematik besser kennenzulernen, um ihre pure Schönheit selbst bewundern zu können.“
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- Christian Stier (Deutsch, Geographie): „Das Fach Deutsch ist Voraussetzung für Kommunikation und Kultur und befähigt genau wie die Geographie zum verantwortungsbewussten Handeln. Vor allem in Zeiten von Globalisierung und Klimawandel ist es wichtig, dies zu fördern und die Schüler und Schülerinnen auf ihrem Lebens- und Bildungsweg zu unterstützen sowie zu begleiten. Dies bereitet mir jeden Tag aufs Neue große Freude.“
Unsere wöchentlich stattfindenden Neigungsgruppen bieten den Schülerinnen und Schülern interessante Angebote zur Entwicklung der individuellen Talente, wie z.B. Tutoren-AG, Theater-AG, viele sportliche Aktivitäten u.v.a.m.
Exkursionen und Ausflüge gehören zu unserem Schulleben. Sie tragen dazu bei, dass sich die Schülerinnen und Schüler besser kennenlernen und Teamgeist entwickeln.
- 5. und 6. Klasse: Fahrt ins Schullandheim. Wir lernen uns besser kennen!
- 7. Klasse: Skilager – Action und Teamspirit sind gefragt!
- 8., 9. und 10. Klasse: Studienfahrten mit verschiedenen Zielen
Bei Teilleistungsstörungen besteht die Möglichkeit, in unserem hauseigenen Lernforum SABEL den betroffenen Schülerinnen und Schülern in Einzel- und Gruppenunterricht Hilfestellung zu geben.
Für Schülerinnen und Schüler, die die gesetzlichen Aufnahmevoraussetzungen nicht erreicht haben, stellt unser SABEL Gymnasium Nürnberg eine echte Alternative auf dem Weg zur Allgemeinen Hochschulreife dar. Hier gelten nicht die allgemeinen Übertrittsbestimmungen wie bei staatlich anerkannten Gymnasien.
Über die Aufnahme in unser Gymnasium entscheidet grundsätzlich die Schulleitung nach einem ausführlichen, persönlichen Beratungsgespräch.
Eine Aufnahme an unser SABEL Gymnasium Nürnberg ist jederzeit möglich, auch während des laufenden Schuljahres.
Schulgeld
Pro Schuljahr sind 12 Raten à 405,00 € für den Besuch unseres Gymnasiums zu entrichten. Kosten für Mittagessen, Bücher, Lehrmaterial, Schulfreizeiten sind im Schulgeld nicht enthalten.
Mit der Bestätigung der Anmeldung an unserem Gymnasium durch die Schulleitung, wird eine Einschreibegebühr von 30,00 € erhoben.
Warum unser Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliches Gymnasium für Ihr Kind eine gute Wahl ist
Wir wollen als private Ganztagsschule einen geschützten Raum bieten, in dem sich junge Menschen im Rahmen klarer Regeln und übergeordneter Bildungsziele positiv entwickeln können.
Als staatlich genehmigtes Gymnasium haben wir mehr pädagogische Freiheiten als öffentliche Schulen. Attraktiv ist unser Gymnasium für Kinder, die das Abitur machen möchten aber mehr Freiraum brauchen oder sich mit den erforderlichen Aufnahmekriterien ins öffentliche Gymnasium schwertun. Wir wollen, dass sie an unserem Gymnasium Freude am Lernen haben.
Fördern – stärken – Potentiale erkennen
Wir begegnen Schülerinnen und Schülern auf Augenhöhe, erkennen ihr Potential und helfen, Schwächen auszubalancieren. Wir schaffen so ein positives Unterrichtsklima.
Eine offene Lernatmosphäre
Zugleich lernen sie mit Frustration umzugehen und Konflikte in der Gemeinschaft konstruktiv zu lösen. Unser Ziel ist es, in kindgerechter und offener Lernatmosphäre optimale Ergebnisse und Erfolge zu erreichen. Wir sorgen für eine gute Qualität der Beziehung zwischen Lehrer und SchülerInnen aber auch zwischen SchülerInnen untereinander. Ebenso legen wir viel Wert auf einen guten Kontakt zum Elternhaus.
Talente entdecken
Persönliche Zuwendung, kompetenzorientiertes Unterrichtsgeschehen, interessante Wahlpflichtfächer, spannende Projekte, gemeinsam geplante Schulveranstaltungen und Exkursionen sind die Elemente, die unseren SchülerInnen helfen, ihre wahren Talente zu entdecken. Das stärkt ihr Selbstwertgefühl und ist letztendlich prägend für ihre Persönlichkeitsentwicklung.
Wir bieten eine entspannte und konstruktive Lernatmosphäre. Der Fachunterricht und die Lern- und Studierzeiten finden in unserer rhythmisierten Ganztagsschule bis einschließlich 10. Jahrgangsstufe im Wechsel statt.
Unser Fachunterricht
Unser Fachunterricht findet nach dem herkömmlichen, für den Freistaat Bayern gültigen gymnasialen Lehrplan statt. Unser SABEL Gymnasium ist wirtschafts- und sozialwissenschaftlich ausgerichtet und schließt mit der Allgemeinen Hochschulreife am Ende der 13. Klasse ab.
Unsere Fremdsprachen
- ab der 5. Klasse: Englisch
- ab der 6. Klasse: Französisch oder Latein
- ab der 11. Klasse: Spanisch als neu einsetzende spät beginnende Fremdsprache (dafür Abwahl von Französisch oder Latein)
Unsere Schulsozialarbeit steht unseren Schülerinnen und Schülern wie gewohnt unterstützend zur Seite. Mehr zu unserer Schulsozialarbeit /Sozialpädagogik finden Sie hier.
Zeitablauf
Der Unterricht beginnt in der Regel um 08:00 Uhr und endet um 16:00 Uhr, freitags um 14:30 Uhr. In der Mittagspause von 13:00 Uhr bis 13:45 Uhr können sich unsere Schülerinnen und Schüler in der Mensa beim Mittagessen treffen.
Lern- und Intensivierungsstunden
Während der Lern- und Intensivierungsstunden bieten unsere Fachlehrkräfte eine individuelle Förderung in kleinen Lerngruppen an. Sie helfen bei schulischer Überforderung durch zusätzliche Übungen und unterstützen unsere SchülerInnen Lernstandsdefizite gezielt abzubauen.
Unser Haus
Wir sind eine moderne und lichtdurchflutete Schule. Unsere Räume haben eine optimale technische Ausstattung wie PC, Smartboard, Dokumentenkamera, Beamer und Laptops.
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- Alvaro Prini (Spanisch): „Mein Name ist Álvaro Prini und ich komme aus Málaga im sonnigen Andalusien, wo Kultur und Traditionen einen hohen Stellenwert haben. Im Unterricht war es daher schon immer mein Ziel, den Unterrichtsfokus sowohl auf die Sprache als auch auf Landeskunde und interkulturelle Aspekte zu legen, damit Spanisch kein trockenes Schulfach, sondern stets lebendig und aktuell bleibt.“
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- Dr. Andreas Goldwich (Biologie, Chemie): Mein Motto lautet: „Ich möchte bei den Schülerinnen und Schülern das naturwissenschaftliche Interesse wecken, Neugierde fördern und Kompetenzen schaffen!“
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- Dagmara Steinhäuser-Rüb (Schulleiterin; Chemie, Biologie): „Mein Ziel für unsere Schule ist es, eine freundliche und offene Atmosphäre zu schaffen. Ich finde es schön, wenn Schülerinnen und Schüler Spaß an der Schule haben und sich gerne bei uns aufhalten.“
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- Detlev Derr (Geographie, Sozialkunde, Wirtschaft und Recht): „Eine gelungene Win-win-Situation – für den passionierten Geografie-, Sozialkunde-, Wirtschafts- und Rechtslehrer einerseits – und interessierte, aufstrebende Gymnasiasten andererseits, bei sehr lernangenehmem Schulklima!“
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- Elisabeth Maidhof (Katholische Religion): “Der Religionsunterricht sensibilisiert Schüler und Schülerinnen für die individuellen Fragen ihres Lebens. Die Auseinandersetzung mit lebensnahen Themen erweitert den Horizont der Jugendlichen und unterstützt sie darin, eigene Erfahrungen zu reflektieren und zu verarbeiten.”
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- Harald Jantschke: “Jede künstlerische Leistung ist ein Sieg über die menschliche Trägheit.” (Herbert von Karajan)
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- Jerry Paramo (Englisch, Geschichte, Sozialkunde, Ethik): „Frei nach dem bewährten Motto ‚Yes, we can!‘ freue ich mich jedes Schuljahr aufs Neue, mein Wissen als amerikanischer Muttersprachler im Fach Englisch mit den Schülern kreativ und zielstrebig einzusetzen. Meine anderen Fächer Geschichte und Sozialkunde bilden für unser sozialwissenschaftliches Schulprofil eine wichtige Grundlage, in denen man nicht nur Vergangenes neu aufleben lässt, sondern auch in Theorie und Praxis am Puls des aktuellen politischen Geschehens bleibt.“
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- Klaus Axmann (Geographie): „ZIEHT EUCH WARM AN, ES WIRD HEISS!“ (Wetterexperte Sven Plöger – ARD – zum messbaren Klimawandel)
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- Nathalie Berger (Französisch): „‘Bonjour! Je suis Mme Berger.‘- Ich freue mich darauf, dir meine Muttersprache beizubringen und dir auch einen Einblick in die französische Lebensweise zu ermöglichen. À bientôt!“
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- Markus Seehof (Deutsch, Geschichte): „Paul Wellstone formulierte einst sehr treffend, als er sagte: ‚Wenn man als Lehrer den Funken des Lernens in den Kindern entzündet, kann ein Kind jeder Herkunft zu einem Leben voller Kreativität und Erfolgen gebracht werden.‘ – Daher ist für mich Lehrersein nicht nur ein Beruf, sondern auch eine Verantwortung gegenüber den kommenden Generationen, ihnen Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln, damit sie einen erfolgreichen Lebensweg beschreiten können. Eine Herausforderung, der ich mich täglich gerne und mit aller Kraft stelle.“
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- Manuel Lanz (Latein, Englisch): „Mit Latein und Englisch unterrichte ich eine alte, sowie eine aktuelle Weltsprache – oder auch die ‚alte‘ Mutter der europäischen Kultur und die ‚junge‘ Mutter der modernen Populärkultur. Auch wenn ich trotz dieser beiden ‚Mütter‘ ironischerweise kein Muttersprachler bin, so handhabe ich diese Wahrheit wie Horaz und genieße es, sie lachend auszusprechen – ridentem dicere verum!“
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- Renate Gottschlich (Wirtschaft und Recht, Sport weiblich): „Wer um den Gewinn kämpft, erntet nicht, wofür es sich lohnt zu leben.“ (Antoine de Saint Exupéry)
-
- Uwe Grau (stellv. Schulleiter; Ev. Religion): „Unsere Schülerinnen und Schüler verdienen unsere Achtung, unseren Respekt und unsere Wertschätzung. Als Heranwachsende dürfen Sie selbstverständlich auch Fehler machen, das ist nicht schlimm. Unser Anspruch ist es, immer zu versuchen, ihnen Wege aus der Sackgasse zu zeigen.“
-
- Sebastian Carl (Latein, Geschichte, Sozialkunde): “Latein ist tot? Nicht bei mir! Mit Freude, Humor und Spannung versuche ich stets, vergangene Zeiten auferstehen zu lassen und eine Brücke von der Antike über das Mittelalter bis zur Neuzeit zu schlagen. Dazu eignen sich meine Fächer Latein, Geschichte und Sozialkunde bestens!”
-
- Dr. Irina Lazareva (Mathematik, Physik): „Die Welt der Zahlen finde ich faszinierend wie einen Ozean. Ich unterstütze logisches Denken der Schüler und sorge dafür, dass jeder die Gelegenheit bekommt, die Mathematik besser kennenzulernen, um ihre pure Schönheit selbst bewundern zu können.“
-
- Christian Stier (Deutsch, Geographie): „Das Fach Deutsch ist Voraussetzung für Kommunikation und Kultur und befähigt genau wie die Geographie zum verantwortungsbewussten Handeln. Vor allem in Zeiten von Globalisierung und Klimawandel ist es wichtig, dies zu fördern und die Schüler und Schülerinnen auf ihrem Lebens- und Bildungsweg zu unterstützen sowie zu begleiten. Dies bereitet mir jeden Tag aufs Neue große Freude.“
Das eigene Potential entfalten
Unsere wöchentlich stattfindenden Neigungsgruppen bieten den Schülerinnen und Schülern interessante Angebote zur Entwicklung der individuellen Talente, wie z.B. Tutoren-AG, Theater-AG, viele sportliche Aktivitäten u.v.a.m.
Schulerfolg mit Legasthenie / Dyskalkulie
Bei Teilleistungsstörungen besteht die Möglichkeit, in unserem hauseigenen Lernforum SABEL den betroffenen Schülerinnen und Schülern in Einzel- und Gruppenunterricht Hilfestellung zu geben.
Deutsch-Förderunterricht
Schülern und Schülerinnen mit strukturellen Defiziten im Fach Deutsch bieten wir einen gezielten zusätzlichen zweistündigen Deutsch-Unterricht an.
„Action“ kommt gut an
Exkursionen und Ausflüge gehören zu unserem Schulleben. Sie tragen dazu bei, dass sich die Schülerinnen und Schüler besser kennenlernen und Teamgeist entwickeln.
- 5. und 6. Klasse: Fahrt ins Schullandheim. Wir lernen uns besser kennen
- 7. Klasse: Skilager – Action und Teamspirit sind gefragt
- 8., 9., und 10. Klasse: Studienfahrten mit verschiedenen Zielen
Mittlerer Schulabschluss
Die Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufe werden von uns bei dem Erwerb des externen Mittleren Schulabschlusses unterstützt und betreut, so dass sie am Ende der 10. Klasse einen staatlich anerkannten Schulabschluss besitzen. Unsere Schülerinnen und Schüler erzielen gute bis sehr gute Durchschnittsnoten im Mittleren Schulabschluss, die Bestehens-Quote für alle angetretenen Prüflinge liegt bei 100 %!
Warmes und gesundes Essen hält fit
In der Mittagspause von 13:00 Uhr bis 13:45 Uhr können die Schülerinnen und Schüler in der Mensa bei einem gemeinsamen Mittagessen, das Angebot einer warmen und gesunden Mahlzeit nutzen. Die Verpflegung kann vom Elternhaus beim externen Anbieter separat dazu gebucht werden.
Voraussetzungen für die Aufnahme
Für Schülerinnen und Schüler, die die gesetzlichen Aufnahmevoraussetzungen nicht erreicht haben, stellt unser SABEL Gymnasium Nürnberg eine echte Alternative auf dem Weg zur Allgemeinen Hochschulreife dar. Hier gelten nicht die allgemeinen Übertrittsbestimmungen wie bei staatlich anerkannten Gymnasien.
Über die Aufnahme in unser Gymnasium entscheidet grundsätzlich die Schulleitung nach einem ausführlichen, persönlichen Beratungsgespräch.
Eine Aufnahme an unser Gymnasium ist jederzeit möglich, auch während des laufenden Schuljahres.
Schulgeld*
Pro Schuljahr sind 12 Raten à 405,00 € für den Besuch unseres Gymnasiums zu entrichten. Kosten für Mittagessen, Bücher, Lehrmaterial, Schulfreizeiten sind im Schulgeld nicht enthalten.
Mit der Bestätigung der Anmeldung an unserem Gymnasium durch die Schulleitung, wird eine Einschreibegebühr von 30,00 € erhoben.
* inkl. Kosten für Verwaltung, Versicherungen und Zeugnisgebühren; Kosten für Mittagessen, Bücher, Lehrmaterial, Schulfreizeiten sind im Schulgeld nicht enthalten.
Das SABEL Gymnasium stellt sich vor
Erfahrungen
Eine Spitzenschule mit erstklassigen Lehrern, erstklassiger Unterrichtsphilosophie… Es gibt ein hohes Maß an Aufmerksamkeit für die Schüler und Unterstützung für ihre individuelle Entwicklung.
…Wir hatten bei beiden Kindern eine ausführliche Beratung, ein stressfreies Aufnahmeprozedere und eine ständige Unterstützung und Betreuung .…Für Berufstätige bietet die SABEL-Schule ein Rundum-sorglos-Paket und macht außerschulische Nachhilfe-Stunden überflüssig. … Die Chance, Themen und Lerninhalte zu begreifen und intensiver zu erlernen, schätzen wiederum meine Kinder….
Durch geduldige, freundliche Lehrer/innen mit Bewusstsein für die Stärken der Schüler/innen wird ein gutes Klima für Bildung am SABEL-Gymnasium geschaffen!
Unser SABEL Gymnasium konnte infolge der sehr guten technischen Ausstattung und der extrem hohen Leistungsbereitschaft bei Lehrkräften sowie Schülern und deren Eltern, sehr schnell auf Onlineunterricht umstellen. Zudem waren bzw. sind die Lehrkräfte für die Schüler/-innen sehr schnell erreichbar… Wir sind froh, solch eine Schule gefunden zu haben und sehen positiv in die Zukunft.
Sehr zu empfehlen! Es wird alles getan um jeden Schüler zu helfen! So soll eine Schule sein! Lehrer nehmen sich Zeit für die Schüler! Tolles neues Gebäude!
Eine sehr tolle Schule mit tollen Lehrer*ihnen Und Tollem Schulhaus⭐️⭐️⭐️
Aktuelles
Für unsere Schüler und deren Eltern
Für Interessenten:
Für Eltern:
Schulleiterin des SABEL Gymnasium Nürnberg
Dagmara Steinhäuser-Rüb
Telefon: 0911 23071-723
E-Mail: dagmara.steinhaeuser-rueb@sabel.com
Stellvertretender Schulleiter des SABEL Gymnasium Nürnberg
Uwe Grau
Telefon: 0911 23071-731
E-Mail: uwe.grau@sabel.com